Top 10 Teaching Strategies to Use in Your Classroom

آپ کے کلاس روم میں استعمال کرنے کے لیے سرفہرست 10 تدریسی حکمت عملی

تدریسی حکمت عملی وہ طریقہ ہے جسے آپ اپنے طلباء تک معلومات پہنچانے کے لیے استعمال کرتے ہیں۔ ایک خاص حکمت عملی ہو سکتی ہے جو آپ کے طلباء کے گروپ کے ساتھ ایک سال اچھی طرح کام کرتی ہے جو اگلے سال آپ کے طلباء کے ساتھ کام نہیں کرے گی۔ اس کی وجہ سے، آپ کے ٹول باکس میں بہت ساری تدریسی حکمت عملیوں کا ہونا ضروری ہے۔ آپ کے استعمال کے لیے یہاں کچھ سرفہرست آئیڈیاز ہیں۔

1/10

. ماڈلنگ طالب علموں کو یہ بتانے کے بعد کہ کیا کرنا ہے، یہ ضروری ہے کہ انہیں یہ بتانا کہ اسے کیسے کرنا ہے۔ اس سے قطع نظر کہ آپ کی ہدایات کتنی واضح ہیں، یہ ماڈل بنانا ایک اچھا خیال ہے کہ آپ ان سے کسی اسائنمنٹ کو مکمل کرنے کی کس طرح توقع کرتے ہیں، تاکہ وہ بالکل سمجھ سکیں کہ انہیں کیا کرنا ہے۔ یہ خاص طور پر آپ کے طلباء کے لیے مددگار ثابت ہوگا جو بصری سیکھنے والے ہیں۔ مثال کے طور پر، اگر آپ سائنس لیب کو تفویض کرتے ہیں، تو لیب کے ہر قدم کو جسمانی طور پر ظاہر کریں اس سے پہلے کہ طلباء اسے خود کریں۔ طلبہ سے اپنے طور پر اسی طرح کے مسائل کرنے کو کہنے سے پہلے بورڈ پر ریاضی کے مسئلے کو مرحلہ وار حل کرنے کے لیے بھی یہی ہے۔ یا، فرض کریں کہ آپ انگریزی کے استاد ہیں جو چاہتے ہیں کہ آپ کے طلباء رات کو اپنی تفویض کردہ پڑھائی کو فعال طور پر تشریح کرنے میں مشغول ہوں۔ انہیں اس طرح کی کلید اور مثال دینا آسان ہوگا: لیکن کلاس میں کسی حوالے کی تشریح کا مظاہرہ کرنا بھی واقعی مددگار ہے تاکہ طلباء کو اندازہ ہو کہ خود سے معنی خیز تشریح کیسے کی جائے۔ تشریحات کا مظاہرہ کرنے پر یہ ایک زبردست ویڈیو ہے:

2/10

غلطیوں کو دور کرنا اگر آپ نے بورڈ پر کبھی غلطی سے کوئی لفظ غلط لکھا ہے، تو آپ جانتے ہیں کہ طلباء غلطیوں کی نشاندہی کرنا پسند کرتے ہیں۔ جب آپ کوئی نیا ہنر سکھا رہے ہوں تو ایسی مثال دینے کی کوشش کریں جس میں غلطیاں شامل ہوں۔ طالب علموں کو اپنی غلطیوں کی نشاندہی اور ان کو درست کرکے مہارت کی مشق کرنے دیں۔ مثال کے طور پر، بہت سے طلباء روایتی مشقوں اور اسباق کے ذریعے گرائمر سیکھنے پر اکتفا کرتے ہیں، لیکن بہت سے لوگ غلطیوں کی باضابطہ شناخت کر سکتے ہیں، یہاں تک کہ اگر وہ ان کو ٹھیک کرنا نہیں جانتے ہیں۔ اسائنمنٹ کو پاس کرنے کی کوشش کریں اور گرامر کی غلطیوں سمیت غور و خوض کریں، کلاس میں اسائنمنٹ کے ذریعے بات کریں، اور دیکھیں کہ طلباء کیا پکڑ سکتے ہیں۔ پھر، اس بارے میں بحث کریں کہ غلطیاں کیوں غلط ہو سکتی ہیں اور دیکھیں کہ طالب علم کیا لے سکتے ہیں، پھر گرائمر کی غلطیوں پر ایک چھوٹا سبق فراہم کریں۔ غلطیوں کا ازالہ کرنا طلباء کے لیے بہت زیادہ معنی خیز ہوتا ہے جب ایک وسیع تناظر ہو۔ کلاس روم کا ماحول بنانا بھی واقعی بہت اچھا ہے جہاں غلطیاں کرنا سیکھنے کے عمل اور طلباء کا حصہ ہے، جس سے طلباء کو ان موضوعات سے کم خوفزدہ کیا جائے جن سے وہ جدوجہد کر سکتے ہیں۔

3/10

تاثرات فراہم کرنا طلباء ہمیشہ یہ نہیں جانتے کہ آیا وہ آپ کے کہے بغیر اچھا کام کر رہے ہیں۔ انفرادی یا گروپ اسائنمنٹس کے لیے باقاعدگی سے تحریری یا زبانی فیڈ بیک فراہم کریں اور اسے اپنے کلاس روم کلچر کا حصہ بنائیں۔ یاد رکھیں کہ طلباء اکثر نہیں جانتے کہ کچھ غلط کیوں ہے، لہذا جب بھی ممکن ہو اور وقت کی اجازت ہو، چند لمحے نکال کر یہ وضاحت کریں کہ آپ نے ٹیسٹ اور اسائنمنٹس پر کسی چیز کو "غلط" کیوں نشان زد کیا ہے۔ اپنے طلباء کے کام میں جو نمونے آپ دیکھ رہے ہیں ان کی بنیاد پر باقاعدہ "گروپ فیڈ بیک" سیشنز کا انعقاد کرنا بھی ایک اچھا خیال ہے۔ اگر آپ کے طالب علموں کا ایک منصفانہ حصہ کسی تصور کے ساتھ مشکلات کا شکار نظر آتا ہے، تو اس موضوع کو ہدف بناتے ہوئے ایک سبق بنانا اور ان نمونوں پر بحث کرنا جو آپ نے عام طور پر کلاس ورک میں دیکھے ہیں، زیادہ فائدہ مند ہوتا ہے۔ یاد رکھیں، بہت سارے مثبت تاثرات کے ساتھ ساتھ فیڈ بیک بھی فراہم کرنا جس سے یہ ظاہر ہوتا ہے کہ طالب علم کے پاس کہاں بڑھنے کی گنجائش ہے یا طالب علم کو مختلف طریقے سے کیا کرنا چاہیے۔ حوصلہ افزائی طلباء کے حوصلے، حوصلہ افزائی اور ڈرائیونگ کو بلند رکھنے میں مدد کرتی ہے۔ اور آخر کار، بعض اوقات میزیں موڑنا فائدہ مند ثابت ہو سکتا ہے۔ طلباء کو آپ کو یہ بتانے کے لیے آپ کو تاثرات فراہم کرنے دیں کہ آپ بھی کیسا کر رہے ہیں۔ آپ یہ بحث مباحثے کی صورت میں کر سکتے ہیں، کلاس سروے جاری کر سکتے ہیں (جس کا جواب گمنام طور پر دیا جا سکتا ہے یا نہیں)، یا طلباء سے آپ کو تاثرات کے ساتھ ای میل کرنے کے لیے کہہ سکتے ہیں۔

4/10

کوآپریٹو لرننگ

تدریسی حکمت عملیوں میں سے ایک کے طور پر سائنس کے تجربات

طلباء اس وقت مؤثر طریقے سے سیکھتے ہیں جب وہ ایک ساتھ کام کر رہے ہوتے ہیں۔ ایسی سرگرمیوں کی منصوبہ بندی کریں جن میں طلباء کو مل کر کام کرنے اور ایک دوسرے سے سیکھنے کی ضرورت ہوتی ہے۔ اس عمل میں، وہ تنقیدی سوچ کی مہارتیں، مواصلات کی مہارتیں، مسئلہ حل کرنے کی مہارتیں، اور بہت کچھ بھی سیکھیں گے۔

5/10

تجرباتی تعلیم طلباء کر کے سیکھتے ہیں، اس لیے ان کے لیے تجربات تخلیق کریں تاکہ وہ تصورات کو عملی شکل میں دیکھ سکیں۔ انہیں محفوظ ماحول میں تصورات پر عمل کرنے دیں۔ پھر، انہیں تجربے پر غور کرنا چاہئے اور اس سے کیا سیکھا اس پر تبادلہ خیال کرنا چاہئے۔ کلاس روم کی سرگرمیاں جو آپ تجرباتی سیکھنے کے لیے کر سکتے ہیں ان میں تفریحی کھیل، تجربات، یا نقالی شامل ہیں۔

6/10

طالب علم کی زیر قیادت کلاس روم جب طلباء دن کے لیے استاد بن جاتے ہیں، تو وہ ایسی چیزیں سیکھتے ہیں جو وہ دوسری صورت میں نہیں سیکھ سکتے تھے۔ آپ طلباء کی ٹیم کو سکھا سکتے ہیں یا ایک نیا موضوع سکھانے کے لیے گروپس میں کام کر سکتے ہیں۔ آپ دیکھیں گے کہ دوسرے طلباء بھی اپنے ساتھیوں کے مضامین پر منفرد انداز سے سیکھیں گے۔

7/10

کلاس ڈسکشن طلباء کے لیے ایک دوسرے کو پڑھانے کا دوسرا طریقہ کلاس ڈسکشن کے ذریعے ہے۔ جب طالب علم باری باری موضوع پر گفتگو کرتے ہیں، آپ ان کے علم کا اندازہ لگا سکتے ہیں اور دریافت کر سکتے ہیں کہ کون سے طالب علم تصورات کو سمجھتے ہیں اور کس حد تک۔

8/10

انکوائری گائیڈڈ ہدایات سوالات پوچھنے اور مسائل کو حل کرنے کے لیے مل کر کام کرنے سے، طلبہ سیکھنے کے عمل میں شامل ہو جاتے ہیں۔ کلاس جواب کا تعین کرنے اور اس کی اطلاع دینے کے لیے مل کر کام کر سکتی ہے۔ چونکہ طلباء خود جوابات دریافت کرنے کا کام کرتے ہیں، وہ تصورات کو بہتر اور مکمل طور پر یاد رکھتے ہیں۔

9/10

سبق کا مقصد شفافیت اپنے طالب علموں کو یہ بتانے کی بجائے کہ وہ خود کیا سیکھ رہے ہیں، بس انہیں بتائیں۔ اپنے سبق کے اہداف یا مقاصد کو واضح طور پر بیان کریں۔ آپ کلاس میں اس کا اعلان کر سکتے ہیں یا بورڈ پر لکھ سکتے ہیں۔ اپنے تمام طلباء کے سمجھنے کے لیے اسے آسان اور واضح بنائیں۔ پھر، وہ جانتے ہیں کہ وہ کس طرف کام کر رہے ہیں اور کلاس کے اختتام تک انہیں کیا معلوم ہونا چاہیے۔ یہ امتحان کے وقت آنے والے طلباء کی بے چینی کو کم کرنے میں بھی واقعی مدد کرتا ہے۔

10/10

گرافک آرگنائزرز گرافک آرگنائزر معلومات کا خلاصہ مختصر انداز میں کرتے ہیں۔ فلو چارٹ، وین ڈایاگرام، یا ویب کا استعمال کرتے ہوئے، طلباء معلومات کو ایک نئی روشنی میں دیکھ سکتے ہیں۔ اس سے انہیں اپنے ذہنوں میں معلومات کو منظم کرنے میں مدد ملتی ہے، تاکہ وہ نئے تصورات کو بہتر طریقے سے سمجھ سکیں۔

Thanks